Um projeto de pesquisa Griffith University analisaram mais de 10 mil crianças menores de cinco anos para determinar a influência da natação sobre o seu desenvolvimento físico, social, intelectual, habilidades e linguagem.
De acordo com o Times of India, o professor Robyn Jorgensen disse que as crianças que têm uma rotina de nadar tende a ser mais confiante do que as crianças de sua idade que não têm essas rotinas.
Este estudo foi executado por pelo menos dois anos para gravar o progresso das crianças durante as aulas de natação. "Os dados preliminares que temos pode dar o suficiente notícias evolução positiva", disse ele. "As crianças que une escolas de natação parece crescer mais na vida."
Jorgensen disse que a pesquisa também monitora 60 jovens nadadores que foram colhidas, aleatoriamente, um número de escolas na Austrália para apoiar a investigação. Com base no estudo, as crianças que são ensinadas a natação desde a infância tem um QI maior do que crianças que não foram ensinadas a nadar como uma criança.